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小孩子几岁学习书法最好,学习哪种书法?

2019-10-07 19:21

问:小孩子几岁学习书法最好,学习哪种书法?

在西城少年宫书法班中,你会被一幅幅苍劲有力的书法作品所震撼,但更让人螳目结舌的是这些作品的创作者,他们才只有六、七岁。我们惊呼这么小的孩子是怎样学写书法的?少年宫书法班老师向我们讲述了幼儿学习书法的三个阶段:幼儿学习书法的第一阶段是学习运笔技法。首先要学会正确的书写姿势和执笔方法,做到笔直峰正,然后学习各种楷书基本笔画的写法,了解运笔过程,掌握运笔技巧。幼儿学习书法的第二阶段是学习楷书间架结构,通过书写简单的汉字熟悉了解楷书笔画搭配组合的规律,逐步理解掌握楷书的间架结构的基本原则:重心稳定、对称平衡、协调匀称。幼儿学习书法的第三阶段是学习章法布局。在宣纸上书写几个字或一个成语,都可以安排多种格式,如横幅、条幅或斗方。要通过书写作品的实践练习,体会正文、款识和印章在一幅作品中是一个有机的整体。少年宫的姜智明老师告诉广大家长朋友:幼儿完全可以学书法,而且是从零开始,只要孩子能够握住笔就可以学书法,4岁以上的幼儿即可以在家长的陪伴下学习书法。姜老师还向我们谈了幼儿学习书法的好处:中国是书法艺术的故乡,中国书法艺术历史悠久,源远流长。它既是一项独特的艺术,又是一项综合性的艺术。通过学习书法,使人们从小产生民族自豪感和自信心。儿童在临习书写成语、唐诗、警句格言的过程中,既可以体验、欣赏书法的线条美和造型美,又可以受到历史文化的熏陶,更可以潜移默化地培养孩子严肃认真、勤奋刻苦的学习习惯,书写时手眼脑的协调配合、高度集中的精神状态和宁静高雅心无杂念的心理状态,对*各系统的调节发育都有好处,对培养孩子优美的情感和高尚的情操,提高审美能力更是不言而喻的。书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字贴的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于幼儿思维能力的全面提高。由浅入深的训练过程能够培养幼儿知难而进,持之以恒的学习精神。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。生理学、心理学研究证明,人的大脑思维机能几乎是后天养成的,神经组织和感觉器官是同步发育成长的,运用毛笔进行书写,可视为是一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断的传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正

一、 选帖自作主

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习书选帖最好“自己作主”。选择几家范本,放在一起对照,选取自己最喜欢的一家一派来学来练。比如学楷书,就从欧阳询的《九成宫》、颜真卿的《多宝塔》、柳公权的《玄秘塔》里面选。相反,如果按别人指定的范本去学,或只学自己指导教师的字,就有可能不对自己的胃口和爱好,越学越没兴趣,甚至反感。选帖求精不贪多,要舍得割爱。

小孩子学书法从5、6岁就可以进行启蒙教育训练了,因为中国书法用毛笔书写,在执笔时需要指腕的配合及力度的把握,5、6岁的孩子虽不能深度理解指腕配合和力度把握,但在老师指导下就可以学习执笔和书写基本笔画了。至于一开始学什么书体并不重要,只要是正书如楷隶,从基本笔画开始一笔一划开始学起,做到横平竖直、撇捺弯勾点到位就可以了。

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书法在一定程度上也是讲究童子功的。一般来说,从上小学起,就可以有意识的培养他对书法的兴趣,然后可以慢慢引导他学习书法了。

二、 结字最关键

一定先学楷书,颜柳欧皆可,有相当基础之后方可入手学赵。赵字要最后学,这个顺序很重要

汉字书法好看、美、有艺术性,关键是它的间架结构和书写用笔。书法要从结字入手,书写时,注意力要集中在组成这个字的笔画所处的位置上,处理好每一笔画的方向、角度以及笔画之间的距离、疏密关系等等。构成整个字的各笔画所处的位置、角度、距离等对头了,“准”了,就好看。并非由某一笔的形状写得生动,有变化所决定。写字要注意整体形象,注意间架中先紧后松(或上紧下松、左紧右松、上小下大、上窄下宽;左小右大、左窄右宽)的比例关系。

4、5岁就可以了,开始学习,还是按部就班,从楷书练起,楷书是一切书法之本。

三、 执笔如拿筷

1、四五岁不算早,八九岁也不算迟。学毛笔字可以很小就开始练,因为它培养的是孩子对写字的兴趣,也可以锻炼孩子手脑的配合,还可以陶冶孩子的性情;2、一定要循序渐进,几岁的孩子要靠练毛笔字提高书写水平,还是有点难的。

怎么样拿筷子夹菜,就怎么样执笔写字——这是实践印证了的一个非常简单而又科学的好经验。对历代流传下来的执笔法不要盲从,要敢于破除不正确的条条框框。绝不能用力死死握住笔管,否则写起字来转折运行就很不灵便,笔画必然会死硬僵直,轻重快慢也不好控制,字既不自然又无变化。书写时注意力多用在笔画的轨道曲直和笔画之间的比例位置上,不要只注意笔画表现的形状变化。

四、 落笔先画圈

书写落笔之前,先执笔在空中画个圈,使所要写的字不超出这个圈,就说明你这时执笔的高低、提腕还是悬肘等等是符合要求的,自然的。如写小楷,即使腕贴在纸上,小圈圈也能画得出来;如写大字,就要画个合适的大圈,腕与肘不悬起来是画不成的。所以写字时,执笔的高低、腕是否该提、肘是否该悬、提悬到什么程度,并无固定标准,应该随当时所写字的大小需要而定。

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永利皇宫,五、 影摹是调查

初学者可用透明纸或薄膜覆盖在范本字帖上进行练习。(在薄膜上写字时,墨水中须加一点洗衣粉或肥皂)方法有两种:一种是用纸覆盖在字帖上直接用毛笔书写;另一种是用纸覆盖在字帖上先用单线笔(如铅笔、圆珠笔、钢笔)写出每笔的中心骨干。在此基础上,再在那细线的骨干上去加工每笔的“肉”,这叫间接书写。

影摹的好处,如古人所说:“摹帖易得位置”。既可以体会到字帖中字的点画、间架结构的微妙变化,达到“准”,又可以检验自己平时书写时结字、用笔等方面正确与否,如有毛病便于改正。

六、 日克一字好

每天练习的时间不要过长,练习的字数不要多。一般选择四、五个字为好,但要求重点熟记一个,正像学外语记单词一样,不要贪多。坚持一年三百六十五天,哪怕记住三百个字,三年就近千个字了,这样练出来的功夫是非常扎实的。有的人习书很刻苦,一天写一百个字,十天写一千个字,还觉得不够;或从早写到晚,照着字帖从头到尾一字都不漏,不停地抄写……片面追求书写的数量,只动手不动脑是学不好的。

七、 功夫不单练

练习书法并不像盖房子那样,非得先打好基础。在习楷书的同时,也可穿插一些行草,这样对写好楷书,理解楷字中笔画之间的关系作用更大。“写楷要行化,其点画顾盼,始不呆板”。这样写出来的楷书活,避免了把楷书写成一笔一画毫不相关联的“死”楷。“写行要楷化,其位置聚散,始不失度”。是说在习行草书时,字的大形与笔画间的距离、位置等基本关系须符合楷书的准则,否则便失去法度,字就不美了。如果所写出的行草书,尤其是草书无法辨认,一团乱麻,那就不是书法艺术了。

永利皇宫官网,八、 字怕往起“立”

把写好的书法作品挂在墙上,退后几步看,它的优缺点便一目了然;而且能把握整体,容易发现作品的主要内容、落款、印章三者之间的大小比例是否合适,以及整幅章法安排是否得当,协调与否,自然与否等等。“立”起来看,觉得好,那就真学到家了。

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